14/7/1 「夢」か「安定」か？ と思っていたが、結局ディスカッションではまたも自分から立候補することはできず、、、 「やっぱり俺ってほんと情けないな、、、」と落ち込むも、小林先生の言葉に勇気付けられて、僕は初めてのインターンシップを迎 そりゃ俺も頑張らなアカンわ！」 「いやいや、よっちゃんのほうがたいがい頑張ってるよ！俺もよっちゃんのおかげでインターンシップの存在知ったしね！」 久しぶりのよっちゃんとの会話は楽しかった。 「ならまたいっしーが受けたインターンシップがどんなんやったか教えてな。楽しみにしてるわ！」 「おっけー！またどんなんやったか話すわ！」 物語を投稿する→ フリークアウトのミッション「人に人らしい仕事を」 情報革命の「仕事の収奪」という側面が、ここ最近、大きく取り上げられています。

「数学講師が適当に数学を教えているんだろう」 　か 「英語講師が適当に数学を教えているんだろう」 　というわけだ。 　仕方ないよね。中学校でも、高校でも、普通は担当科目が１教科だから。 だから、英語に関してはアメリカのユタ州ローガン中学校で１年間教師をして帰国。 　英検１級、通訳ガイドの国家試験、国連英検A級、ビジネス英検A級、観光英検１級の資格をとった。 京大「医学部」を受験する子は、合格レベルの数学力がある講師に習いたいに決まっている。しかし、冷静に考えてほしい。そんな人、この日本にどれほどいるんですか。 　 ネットで検索してもらえば、すでに教師たちが部活からの解放を求めて署名活動を始めているのが分かる。生徒も、幽霊部員が増えている。できるだけ早くクラブの自由化を制度化してやってほしい。 マスコミも取り上げないから、誰も知らないうちに学校は崩壊に向かっています。 X (Twitter) ←前の物語 つづきの物語→ PODCAST Go Go Go あなたも物語を 話してみませんか？

13/2/28 コミュニケーション下手な私が演劇部を立ち上げるまで・２ Facebook X (Twitter) リンクをコピー 「 ど　う　せ　無　理 」 幼い頃からこの思考が ずーーーーっと頭の中を 「 い　や　、私　は　で　き　る 」 このふたつ（2人）がいつもせめぎ合い、私の脳内はいつも賑やかだった。 それとは逆に、人間関係の方は寂れていった。 （原因ははっきりとは分からないが、やっぱり私の人格がちょっとおかしかった（今でもおかしいが）せいであろうと思われる。 「 自　分　以　外　の　誰　か　に　な　れ　る 」 これは、私にとってとても気持ちの良いことだった。 物語を投稿する→ フリークアウトのミッション「人に人らしい仕事を」 情報革命の「仕事の収奪」という側面が、ここ最近、大きく取り上げられています。

早や、ホノルルに移住後３年半、過去に2、3回カハラモールに行ったことがあったが、　昨年の10月に引越した関係もあり、新しい場所から、どのバスで行くのか調べた。 音楽学校の入試に成功、家族と分かれて生活することになり、ボストンに出発して映画は終わる。 普段の生活で、健常者は自分の生活に忙しく、聴覚障害者の日常生活の大変さを想像もしない場合がほとんどだ。　　 コビッド19のため、２年近く映画館から足が遠のいていた。　　久しぶりに映画館の中。　　しかも、心温まる良い映画鑑賞ができた。　アカデミー賞受賞作品だ。 物語を投稿する→ フリークアウトのミッション「人に人らしい仕事を」 情報革命の「仕事の収奪」という側面が、ここ最近、大きく取り上げられています。 この、STORYS.JPさんの場をお借りして、私から父にプレゼントをしたいと思います。その前に、少し私たち家族をご紹介させ...

学歴コンプのおたけび（２）　 　ところが、生徒の保護者から 「英検１級と京大二次試験で８わりかしるのと、どちらがややこしいのやろう？」 　と、不信感とも言える質問をもろてもうた。 成績開示をして、保護者の方からは信用されるようになったものの 「英語ができること」って何なのか疑問を持ってもうた。今はコンピューターが驚異の進化を遂げて、和訳も英作も瞬間的に行ってくれる。 　 別に悲壮な決意ちゃうくて、楽しいさかいそうしてきた。 学歴コンプのおたけび（3）　 　ある生徒は 「オレを分からしてみぃ」 　言い、ある保護者は 「１万円支払うたら１万円分の成績を上げるのが当たり前」 　言うた。 　 そんな生徒に英検１級の英語力も、京大二次の数学７割の数学力もまったく必要あれへんのやさかいアホらしなったんや。 　それで「警告３回」制度を作って、素行が極端に悪い生徒を塾から追い出すことにした。

自分がして欲しいことを、相手にまず自分からする話 Facebook X (Twitter) リンクをコピー お願いだろうと 命令だろうと 相手が【誘導されるか言いなりになるか言うことを聞くかどうか】は 恋愛要素の【好き】は 【振ったり断れば終わる】 【人間性としての好き】は 【恋愛要素無いから告白や断ることもないし、永遠に続く】 そして【自分が欲しい、して欲しいことはまず自分が相手にやる】といい 相手 だから私は 推しから【おいでことねぇ】と言われるととても喜びます。 【いつでもおいで 】とか 【あーもうしょうがないわねぇ】とか 幼稚園児のときの 壁の片隅から友達が遊んでいるのをみている。 混ざりたいな・・・でも仲良くないから混ぜてっていったらビックリするかな。 そんなことしているうちに 友達はそこから居なくなってる。 いつも、声をかけそびれてしまう。 変わらないと、いけないのは私なの。 物語を投稿する→ フリークアウトのミッション「人に人らしい仕事を」 情報革命の「仕事の収奪」という側面が、ここ最近、大きく取り上げられています。

単語を覚える、正しい文法を見極める、文意を掴む、会話の意図を掴む...などあるが基本的にTOEICレベルであれば日常会話レベルの単語・文法・文章しか扱わないので英語で楽しく会話する鍛錬を続けることで自然 TOEICとは違いアカデミックで難解なトピックを扱うTOEFLで高得点を狙うには机にかじりついて勉強しなければいけない、と気づくのにそう時間はかからなかった。 そこからTOEFLの勉強を開始。 当時新入社員ということもあり地方研修等が半年間あったため、本格的に勉強を開始したのが10月頃からである。まず都内にある大学院留学予備にて手続き、週末は朝から晩まで予備校で勉強。 その後六本木ヒルズにあるアカデミーヒルズで深夜近くまで予習復習を行い終電で帰宅。平日は基本毎日22:00~02:00までフィリピンで出会った仲の良い先生に頼み込み個人契約でskypeレッスンを受ける。 物語を投稿する→ フリークアウトのミッション「人に人らしい仕事を」 情報革命の「仕事の収奪」という側面が、ここ最近、大きく取り上げられています。

ボストンはゲイのメッカなのでゲイがらみの訳の分からない苦情とかも来る。 と分かるオーラが出ていた。そのうちの一人は青のおちょぼサングラスを掛けている。 アメリカの建物（モール）の中でサングラスを掛け続けるのは珍しい。 わ〜〜この人怪しい、建物の中でサングラス。。 いやらしい雰囲気、とあまり気にも留めずひたすらラテを作っていた。でもその怪しい眼鏡？の持ち主はなぜか私の方をジロジロみてる。。 な、なんだこの人。。 相手はこっちの名前を知らないからいきなりイチローさん！と言っても怪しまれる？もう頭の中はグルグルとして何の言葉もでない。 またスティームするのに２−３分かかるもう１０分以上待たせてる。。 そして名案が浮かんだ！！ そうだ混ぜよう！

「こういう優秀な子が本当に求めているのは授業じゃない」 　教科書を見れば分かることを説明する必要はない。彼ら、彼女らが求めているのは 「質問に答えてほしい」 　ということだった。 「名大卒のアメリカ暮らしをした英検１級講師なら大丈夫だろう」 「三重大医学部に合格した子を指導したらしいから大丈夫だろう」 　最初は、そういう噂で信用してくれたらしい。 「この人はニセモノだけど、あの人は本物だ」 私はそういう違いが分かる方だけ指導をさせてもらっている。味噌もクソも同じに扱う人とは、生徒・講師関係が築けないからだ。 この本の中で紹介されました。 　　 しかし、その年は教育学部のボーダーが低かったし最後まで倒れずにすんだ。 　　英検１級も通訳ガイドの国家試験も、バブルで塾がうまくいってネイティブの指導を受けるお金も時間の余裕があったから合格できた。 「私の力ではここまでか」 　　という現実を受け入れるのは苦しい。 「人生は入試だけで決まるものではない」 　なんて分かっている。卒業してからが本当の勝負だろう。

論理的に考えることができる人なら分かる。サイエンスとはそういうものだ。しかし、ピタゴラスがどうして定理を見つけるに至ったかは誰にも分からない。彼の才能、生き方、当時の環境などは再現不可能だ。 　　 美しいから引き付けられるのだ。その美しさを感じられない子には分からない。私は「教育学部」出身で、文系人間と呼ばれているが塾生の子たちは「数学の先生」と思っている子も多い。 人間が素直でもなければ、動機付けのような中身が大切ということが分からない。どの塾がとか、どの問題集がとか、外面的なことしか興味がない。理解できない。だから、勉強がいつまで経ってもできない。 　　 英語や数学にロマンや美を感じられない子に成績アップの見込みはないが、サイエンスを教えることは出来ても生き方を教えるのは極めて難しい。 　　理系の理論は普遍的だから、誰にも解説ができる。 だから、多数の理解は得られない。論理性の欠けた人たちに理解力を期待しても仕方ないので、実力行使になってしまう。困ったものだ。

研究のミーティングをしているときも、英語の単語よりもフランス語の単語がポンッと出てくる。頭の中で、「あ、違う、これはフランス語。英語は何だっけ」ということを考えていると、２秒、３秒と時間が掛かる。 覚悟して、英語もフランス語もやるんだもん、と決めたのだから。だけど、決定的なことが、ある日、起こった。 　ある日、ボスとミーティングをしていたときのことだ。 なぜなら、私はここに研究しに来ているからだ。フランス語が分かるようになりたい、ということは、私にとって、「おまけ」みたいなもの。自分の楽しみのため、自分のストレスをなくしたい、という我儘に近い。 相手の言っていることもなんとなく分かる。研究室で受け取るメールでさえ、なんとなく言っていることが分かるようになっていた。確かに、日常生活における不便は、随分取り除かれている。 　……もう十分？　 だけど、不十分な箇所は多々あれど、サバイバルレベル以上の実力は多分付いていた。周りで言っていることも、なんとなくなら分かる。確かにもう十分かも知れない。

青木さん 「そうだね〜とりあえずこれのモバイル版を作って欲しいな〜」 私 「分かりました！ （分かってない）」 青木さん 「Subversionのアカウント発行しとくから、まずは環境作ってみて〜」 私 「はい！ こちらも良く分からないまま適当に進めようとする・・・・ が！ ある時点で、全く分からない問題へぶち当たる。肝心のサーバー・データベースへの接続の仕方が全く分からなかったのだ。 だからここをこうして・・・」 「なるほど・・・」 kamipoさんは、私にも分かるように噛み砕いて、本質的に重要な部分を論理的にきちんと説明してくれた。 と言いますと・・」 「コミットは、なるべく細かい単位で、何をしたかが分かる明確なコミットメッセージと共にやって欲しいねん」 「あとで読んだ時、コードの変更が何を意図していたか分からんやろ？」