ラフ画と構造を描いて、優秀なイラスト師さんに仕上げていただきました。 このポスターをはる店を見かけたら、ぜひゲーム機を譲ってください。

職種を口にする事だけは　どうしても敬遠してしまうようになってしまっていただけに 何か今までにタッチした事の無い　新しい分野で表現が出来る職種を考えたときに思いついたのは　営業職だった メーカーや工場が製造した

10年かけてめいの為に庭を改造したお父さんが、今度は部屋の改造に夢中になってたね。 お母さんも仕事があるのにいつもご飯くれて、掃除してくれて。

まぁ大多数とは言いませんが、おそらくこのバタフライを教えていると言う事は、水泳や身体の構造についてしっかりと理解していないということがわかります。

使用された透明な荷造り紐は、しっかり太くロープのように父の手で作られており、結び目もしっかり硬く結ばれていた。 生前父が病気だったり、何か精神病を診断されていたわけではない。

当時は、 受注生産型の業務構造だった。それは会社ができた20年前からの慣習であり、 そのこと自体になんの疑問も持っていない。

貴方の心の隙間を埋めます、喪黒福造じゃないですよ？ どーん！じゃないですよ？！ 喪黒福造、検索してみてください。 【笑ゥせぇるすまんことねぇ】じゃ、ないですよ？！

そこにはおそらく実践の共有を阻む構造的な問題がある。構造的な問題とは、一言で言えば、日本語教師の貧しさである。貧しさとは、経済的、時間的、そして精神的な余裕のなさである。 　 その結果、一種の防衛として、他の教師に自身の教育観を押し付けざるを得ない状況に構造的に置かれてしまう。これは、常勤講師、非常勤講師双方にとって不幸な状況である。 　 しかし、そのように思い込ませる構造があることに疑いはない。日本語教師は雇用が不安定であるがゆえに、自身の実践を守らざるを得ないような状況に置かれている。 　

つまり、資本主義経済下において、言語をコンテンツとし、それを教えるという社会的行為は、構造的に利益を上げにくい行為である。 したがって、言語をコンテンツとし、それを教えるという社会的行為に従事する者の賃金も構造的に一定以上は上がらないようになっている。

破壊があれば必ず創造が起きる。 逆に言えば破壊が起きなければ創造は起きない。 人間の細胞は60兆あるが、 そのほとんどは2ヶ月以内に入れ替わる。 ダメになった細胞はすぐにとって変えられる。

ワンちゃんの荷物をダンボールに詰めて海外輸送しようと思って荷造りしていたのだけど、住所が無ければ送れない。

DNAの螺旋構造は分かるものの、「どうしてリン酸と塩基が勝手に動いて構造物になるのか？」 　　 　　ものが動くのだから、何物かが力を加えないと無理。それも、きちんとした設計図に基づいた力。