一流の鈴木さん（仮名）は、プロフェッショナルになった。（１）

　世の中では、「ゆとり教育」とか、偏差値追放、業者テスト追放、輪切り進路指導反対などと、やかましい時代だった。そんな言葉は、鈴木さんの耳には入らない。偏差値を上げ、模試で力試しをし、ランキング上位の医学部に合格する。それ以外は、見えていないのだから

　左翼「日教組」の先生方は、

「みんな仲良く助け合う、格差がない社会が理想だ」

　と、競争を全面的に“悪”と決めつけるが、鈴木さんの目には入らない。そんな緩い生き方をしている子ではなかった。選択の余地などない。勝つしかない。合格するしか、母親を楽にしてやる方法がない。
　たまに、
「私は先生の生き方に賛成できません」
　という子がいる。保護者がいる。みんな違う生き方をしているのだから、当たり前のことだ。塾講師だから、合格するための方法を示しているだけだ。こんな議論をふっかけてくる生徒は、絶対に鈴木さんには勝てない。

  あるオリンピックの選手のコーチが語っていた。

「自分の頭で考えられる選手でないと、一流にはなれません」

　これは、勉強でも同じことだ。「学校で習ってません」「クラブがきつくて勉強時間がありません」「学校では平均点を越えています」「他の塾で中学生の数学はマスターしてきました」。こういう子では、ダメなのだ。

　他人の与えたカリキュラムをこなしました。それだけのことで、勝つためのカリキュラムになっていない。

　私のような無名の田舎の塾講師でも、大学卒業後の３０歳で英検１級や通訳ガイドの国家試験に合格し、５０代でセンター試験を１０回、京大二次を７回受けて、数学講師に転身した。そこにカリキュラムなどあるはずがない。

　受験勉強も同じことで、京大医学部、阪大医学部、名大医学部に合格していったような子は、「宿題は、ちゃんとやりました」タイプの子ではなかった。学校の宿題やカリキュラムなど無視して、自分で計画を立てて勉強を進めていた。

　勝つ子というのは、そういう子なのだ。ゆるい生き方をしている教師や同級生からは、どちらかというと叩かれるタイプ。変人とか「おかしな子」と揶揄されることも多い。

　私程度のスケールでも、蛇蝎の如く嫌われているようだ（笑）。

　鈴木さんが、どういう生活をしていたか。私は数学講師に転身する時に、オリジナル、１対１、チェック＆リピート、赤本をそれぞれ２周したが、鈴木さんはそれ以上やった。

　ゆるい生活をしている子は

「私は、そんな青春時代はおくりたくない」

　と言う。それなのに、鈴木さんのような成績をとりたいと言う。できるわけないのに。何十万人に１人の特殊な才能を持つ子を例に出して

「でも、Ａさんはクラブと勉強を両立させた」

　と言う。あるいは、地方大会で優勝し、Ｃランクの私立大学に合格して「両立させた」という子もいる。

　みんな違う生き方をしているのだから、否定する気はないが、そんな緩い基準の子は鈴木さんには勝てない。プロにはなれない。